如何更好地教学
[英]菲尔•比德尔
评分 7.7分
《如何更好地教学》是一本有史以来最激动人心、可读性最强、最实用的教学指南,是教师寻求教与学真谛的经典著作。本书是教育界领域的珍稀财富,内容新颖,观点鲜明,方法独特,幽默风趣,应用性极强,充满了耳目一新的教学方法。对作者而言,教学是一种“表演艺术”,只要对学生判断正确,就没有教不好的学生,作者在书中给出了很多具体的、极具创新性和实用性的教学忠告和建议。 《如何更好地教学》涵
实用游戏图鉴
[日] 奥成达
评分 8.9分
新闻采访
熊高
评分 5.5分
本教材在教学实践中反映较好,深受师生欢迎,这次由各位专家学者吸收最新学术成果,根据新的教学实践重新加以修订。反映了近年高校传媒类学科建设与发展的状况,如“21世纪编辑出版基础教材”、“2l世纪动漫基础教材”。此外,还收录了部分译著。如美国学者werner J.Severn,Jamesw.Tankard.Jr.著,郭镇之教授2000年翻译的《传播理论:起源、方法及应用》(第三版)一书,迄今已出
教学设计原理(第五版修订本)
R·M·加涅
评分 9.1分
编辑推荐 经典重装上阵! 开辟当代教学系统设计方向的之作! 加涅博士在教学系统设计领域是一位真正的巨匠。他的学习条件的理论以及源于信息加工理论的原理今天仍被各种设计模型所采用。加涅原是经过严格的行为主义心理学训练的心理学家,在其学术生涯的后期,他吸收入了信息加工心理学的思想和建构主义认知学习心理学的思想,形成了有理论支持也
八宝硬气功阐秘
莫文丹
评分 暂无
本书介绍了八宝门硬气功的各种练习方法,以及相关的某些药方。
议程设置
马克斯韦尔·麦库姆斯
评分 8.2分
在关于影响力的学术图谱中,大众传播的议程设置理论是最著名、记录最完备的成员之一,这也是《议程设置大众媒介与舆论》的主题。很少有理论刚诞生就羽翼丰满。它们通常始自一种简明扼要的洞见,然后经由许多人的多年探索,才逐渐清晰起来。议程设置理论的形成正是这种情形。这个理论始自一个简单的假设,这个假设描述大众传播如何影响公众对社会与政治议题的关注。由此,这个理论逐渐扩展,又融入许多新的命题,如关于产生这
家长有远见,孩子有格局
万玮
很多人都认为,好的教育就是把孩子送进好的学校。不过上海市民办平和学校的万玮校长却认为,好教育的根源在家庭,在父母的见识与格局;家长jijia的家教方式,是执着地栽培自己。 作者认为,教育孩子不是一个技术问题,而是一个认知问题,甚至是哲学问题,其核心是我们对自己人生的思考。在书中,作者始终在启发家长站在未来思考孩子的教育,总是试图用更加长远的眼光来看待教育问题,而非以对当下有用与无用来衡量得
礼教下延之后
赵毅衡
《礼教下延之后:文化研究论文集》导语:儒家伦理是一种生殖中心伦理。近年来中国内地赞扬传统文化形成潮流,有一种说法,“先秦儒家创建文明社会新文化的过程,就是努力建设新的人性,彻底唾弃旧的兽性的过程。”从孔子起就强调“只有礼(男女有别)才是区别人与动物的标志”。①这种老生常谈经不起推敲。人兽之一大别的确是社会人不得不遵从一系列性禁限,但兽只有性(性冲动、性行为),色情化的性却是人类特有的。正是人
可怕的两岁
约翰·罗斯蒙德 (John Rosemond)
评分 7.0分
把可怕的两岁变成可爱的两岁! 一提到所谓的“可怕的两岁(Terrible Two)”,家长们往往会联想到孩子突如其来的怒意、坚决不从的挑衅、生龙活虎地东奔西走……众所周知,两岁的孩子以可怕而闻名,从某种意义上来说确也是名副其实。不过,两岁的孩子同时也处在人生奇妙而又重要的过渡阶段。这一突破期会成为最好的时期还是最坏的时期,取决于家长能否了解孩子的天性,是否能制定
古典诗文绎读 西学卷·古代编(上、下)
刘小枫 编选
评分 8.6分
《大学素质教育读本•古典诗文绎读•西学卷•古代编(套装上下册)》是为人文科学和社会科学各专业的本科生提供的通识教育的基础教材。从研读西方古典诗文的历代经典作品入手,打破文、史、哲的分科,以叙述性强的原典导读贯通西方学问史。收入了从荷马(约公元前8世纪至7世纪)到但丁(公元1265-1321年)约两千年间二十余位大学问家的经典作品导读。每篇导读从作品的某个局部入手,进入作品内层以点带面地解析文
周弘:赏识你的孩子(全新版)
周弘
《周弘赏识你的孩子》(全新版)这本书,将“赏识教育法”这一教育瑰宝奉献给读者。本书分6次觉醒介绍了周弘教育女儿成长和找到“赏识教育法”的全过程;父爱,发现,顿悟,成功,走向和谐,推广赏识教育。书中的大量事例,有助于读者了解赏识教育的精粹,学习赏识教育的实施方法。周弘是一位伟大的父亲,他以自己无限的父爱,帮助女儿走出了残疾的阴影,将双耳全聋的女儿培养成中国式的海伦·凯勒,让女儿走上了一条超越身
作为政治的传播
赵云泽
评分 7.3分
学以成功
张硕 王林 著
成功是诸多因素共同作用的结果,如何培养孩子更好地走向成功,是家庭教育的主题之一。本书共六个篇章,分别从不同角度阐述了与成功相关的教育培养因素。从行动开始,鼓励孩子在行动中思考,不做行动的矮子。再阐述学会选择与确定目标的重要性,与此同时,专注与反思可以让我们事半功倍。接着谈到勤奋和坚持是走向成功的推进器,用勤奋照亮梦想。进而把握住细节,用积极的心态去思考,可以让孩子更好地走向成功。书中真实丰富
学以成才
王世朝 著
数学奥林匹克教程
叶军
评分 8.7分
《奥赛经典高级教程系列•数学奥林匹克教程》内容简介:《数学奥林匹克教程》我国中学生数学竟赛,最早始于1965年,在华罗庚等老一辈数学家的倡导下,北京、上海、天津等省市各自独立的具行了地区性竞赛。高中数学联赛第一试和第二试,第一试试题趋于大众化和普及型命题,而第二试试题及中国数学奥林匹克试题,国家集训队选拔赛试题等都与国际数学奥林匹克竞赛试题的范围,难度等相似或较容易一些。
快速阅读训练法(畅销升级版)
刘志华
评分 6.3分
快速阅读训练法(畅销升级版)详细分享了练就全脑快速阅读能力的超级秘诀。作者首先介绍了影响一生的阅读方法——全脑快速阅读,改变效率低下的阅读习惯,并教会大家运用4大方法集中注意力,快速激活全脑思维,然后制作超级思维图卡,构建书本的知识网络结构,还提供了提高眼商的训练方法,使眼睛的视幅宽广,对文字的捕捉能力更强大,*后是3大速读方法的简介,附录是21天文章无声阅读训练计划。运用本书推荐的全脑阅读
刷新PB
[美]霍尔·希格登(Hal Higdon)
评分 7.6分
[内容简介] 不管是跑5公里还是马拉松,你否是一直在追求创造自己的PB? 当你跑得比以往任何时候都快的时候,你是不是特别开心? 你想在跑步的时候有更多的乐趣? ● 《刷新PB》将告诉你,你可以跑得更快,可以快乐、高效地创造属于你的PB,无论是跑5K、10K、半马还是全马。作者霍尔·希格登是跑圈中非常有经验的专家,
学习天性
(英) 乔·博勒(Jo Boaler)
我成绩不好,是因为我不聪明没有天赋吗? 别人都说我不是学数学那块料,我我是不是不用努力了? 某门学科“根本不适合我”,是不是不用浪费精力了? 我不如别人聪明,要不要放弃追求梦想? 我是不是已经到了学习的极限,不可能再进步了? 答案是否定的。 ★美国斯坦福大学教育学教授乔·博
视觉文化研究读本
陈永国 编
评分 8.0分
《视觉文化研究读本》主要内容:视觉文化是感知的文化。感知是人与世界进行交流的最重要渠道,因此也表示人与世界的物质的和精神的沟通。本雅明与视觉文化、摄影与形象的修辞、风景与记忆的政治、绘画与视觉阅读、影像与视觉叙事、身体与视觉感知、女性与对抗性注视……读本从多个角度展示了视觉文化研究的理论范畴。
动中觉察
[以]摩谢·费登奎斯(Moshe Feldenkrais)
评分 8.1分
本书分为两部分,*部分介绍费登奎斯的核心观念,如自我意象、发展阶段、觉察与进化的关系等,并说明为何要从动作进入觉察。第二部分是十二节“动中觉察”实践课程,帮助读者在探索的过程中更深入地认识自我,发展更完整的自我意象及激发与生俱有的潜能。 摩谢•费登奎斯,因为受伤的机缘,开始细腻研究自己的动作与身心关系,以独创的方式深入探索,结合神经科学、儿童发展、解剖学、物理学、心理学
社交媒体假象
你计算过自己多长时间就要滑一次手机吗? 你是不是总忍不住时不时看看自己发的东西,有多少人留言点赞? 你有没有因为看到他人晒的光鲜生活,感觉沮丧或者焦虑? 究竟是我们利用社交媒体,还是我们被社交媒体利用? 《社交媒体假象》要教你如何拿回自己的力量,并且把你的努力、能量与快乐,投注到你自己的人生。 去掉虚伪的滤镜,拥抱真实的人生,认清社交媒体呈现的假象,勇敢无畏接受自己,
道德教育
[法]爱弥尔·涂尔干
本书内容属于教育社会学的范畴,根据涂尔干的讲义或授课内容,以及他有关教育问题的专题讨论和备课笔记等整理而成,其对教育问题的具体教学和研究内容丰富、涵盖面广,涉及教育方法和基础教育理论的问题、教育史和教育学史的研究,以及与教学实践和理论探索连至深的社会学实质问题。读者通过本书可以了解到当时的教育家们所争论的焦点问题和涂尔干处理此类问题的基本思路和态度。 Emile Dur
咏春拳黏手与散打
韩广玖
《咏春拳黏手与散打》是《咏春拳》系列书的续三集,书中介绍了咏春拳黏手的学习与训练的方法,并且还列举了其在散打中应用(化拆)的实例。书中文字通俗易懂,并配有600幅示范围,易于读者学习与理解。《咏春拳黏手与散打》是一本学习和了解咏春拳黏手的入门书。 韩广玖,1956年出生于广州,自幼随父习武,16岁从名师谭迪修蔡李佛拳,20岁参军入伍并在边防部队磨炼多年,20世纪80年代
81招保安格斗法
乔凤杰
媒体考古学
[德] 西格弗里德·齐林斯基
本媒体考古学另辟蹊径,它让时间箭头从“现在”掉过头来,穿越以往的种种事件和人物后才指向可能的未来。它展开了一个范围广阔的搜索运动,去寻找那样一些理念、构想和实践,所涉及的是当时还不可能实现成为媒体式事物、而后来又遭大家遗忘和排斥、甚或至今还毫不为人们所知的那些探险式的作为,由此产生出一大批令人振奋的发现,给媒体的发展提供了某种富有建设性的多样性。在此,技术所起的主要作用,已经不在于它有潜能去
意义学习新论:获得与保持知识的认知观
奥苏贝尔(David Ausubel)
古希腊罗马的图书与读者
(英)弗雷德里克·G.凯尼恩
评分 8.5分
纸草文献的出土,为西方图书史的研究提供了大量的实物和第一手资料。在本书中,凯尼恩主要对这些资料进行了概括和分析,并结合古典文献中关于图书和阅读的零星记述,向读者生动而又详细地介绍古希腊和古罗马社会生活中图书的材质、形制、内容以及阅读习惯的发生、发展和演变的情况。 本书是西方图书史研究的经典之作,有很高的参考价值。 作者简介: 弗雷
于永正:我怎样教语文
于永正
评分 9.2分
教好语文,其实并不难。于永正老师数十年耕耘课堂,对语文教育有着系统思考,他还培养数十位语文特级教师。语文教师读后,定会有不小的收获。
中国教育思想通史 第一卷
先奏时期是中华民族由原始氏族社会发展为奴隶制社会,并向封建制社会过渡的时期,也是中国教育由自发状态发展为自觉活动,教育思想由萌牙到比较成熟的时期,是整个中华民族教育思想的奠基阶段。 先秦诸子百家中,最有影响、最具代表性的是儒、墨、道、法四家。他们的教育思想所反映的政治目的都各不相同,反映在教育上,儒家重理性,主致用,讲启发;墨家重实践,主工艺,讲事功;道家尚直觉,崇思
考研记
小莫
评分 6.0分
教你如何为考研学习。 作者从学渣逆袭为学霸。