内容简介
《周国平论教育》系作者第一本系统梳理其教育思考的随笔。作者思考教育问题，是从其哲学专业背景出发的。他在哲学上做的工作，大多是对人生问题的思考。不过，人生问题和教育问题是相通的，做人和教人在根本上是一致的，人生中最值得追求的东西，也就是教育上最应该让学生得到的东西。这构成了作者思考教育问题的基本立足点。作者切中今日教育的弊病，呼吁我们的教育回归常识，回到教育之为教育的最基本的道理上来。他认为教育的使命就在于人性的健康生长和全面发展，就在于让人成为人性意义上的正真的人，并幸福地生活着。
周国平，1945年生于上海，1967年毕业于北京大学哲学系，1981年毕业于中国社会科学院研究生院哲学系，现为中国社会科学院哲学研究所研究员。著有学术专著《尼采：在世纪的转折点上》、《尼采与形而上学》，随感集《人与永恒》，诗集《忧伤的情欲》，散文集《守望的距离》。
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老周对教育原则和幸福观念的总结很到位，将人的精神属性分为三层：智力、理性，人用思考的能力去追求真；情感、感性，去感受美；意志，用来实践和追求善。因此幸福也是多层次的、可持续的快乐，既包括智力活动的快乐（求知的好奇心），还有情感体验的快乐和精神追求的快乐。当然还有吃喝玩乐这一层次的快乐。
花了两天时间，做完了读书笔记。感觉这本书从哲学的角度，谈人生，谈教育。其中提到的有些道理，虽然从作者的博客中也多少有点体会，但是如何从自己的心态和行动上真正实践和坚持，是自己需要思考的。
教育门外谈。
非常不实用，并且讨人厌的高调调。
书中指出了中国教育的弊病，这些我们都知道，但却未能提出些较为可行的解决当前我们教育弊端的方法。书中的教育理念值得提倡，但是我们该如何才能把理念落实在现实当中呢？最近看教育类的书籍多了，接受的理念也多了，但理念越来越多，发现现实离理想却越来越遥远了，我们该如何才能去改变现状呢？
前半部分很有启发，后半部分有重复，尤其是讲话稿和前面思想有重复之处。
没有任何人来挽救你的孩子，没有任何人来真正教育你的孩子。这些事，都是父母的责任！任何期待其它组织，期待其它人来挽救你孩子的想法都是痴心妄想而已，唯有自救。教育体制不会改变，除非所有父母都真正深刻理解了什么是教育，且所有父母都向学校争取需要的教育方式，所有父母都要求学校做出对应的改革。否则无望！但孩子在成长，孩子等不了那么久。所以，作为父母的你，现在需要先自救！
质朴本真的道理，只可惜大环境太差了。父母得有多大的信念才能让孩子脱离当今社会的教育乱象健康成长啊！
读起来比较轻松，善良丰富高贵也是我追求的。作者说的对，应该去读经典，一定更有收获。
大学看完，特地买了本珍藏
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