内容简介
传奇的西南联大培养了2位诺贝尔奖获得者，8位“两弹一星”功勋奖章获得者，100多位人文大师，170多位院士。
《最后的西南联大》作者、著名记者丁元元从2014年开始，以近乎侦探的方式，通过新闻报道、历史档案、联大校友录等，找到20位在世校友，进行抢救式采访。
第一颗原子弹研造参与者、联大化工系毕业生赵仲兴；蒋经国铁血救国会骨干、联大政治系毕业生陈志竞……他们亲口讲述的大量课堂细节，让作者触摸到联大精英教育的本质：通识教育、作坊式教学、去官僚化等，为当代高等教育保存了一份珍贵的参考。
就在这《最后的西南联大》采访、写作的过程中，这批最后的联大学子仍在不断逝去。这让《最后的西南联大》几乎成为最后一份以亲历者集体口述形式，保存联大教育细节的珍贵资料。它同时还补充了很多抗日战争、国共内战的新鲜史料。
丁元元
著名记者
上世纪90年代接触西南联大研究，2014年开始寻找健在的西南联大学子，通过大量亲历者的口述，抢救下一段珍贵的历史底本。
历史学者傅国涌评论说，丁元元的采访补充了联大档案史料中缺乏的生活和教育细节。
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在最混乱与动荡的年代，他们始终坚持着从军、报国的理想信念。在最悲伤与痛苦的时代，他们始终坚持着拼搏、进取的人生态度。时代的车轮滚滚向前，他们的年龄愈大，但他们的故事却焕发着生机，吸引着无数后人聆听与思考。
写顾润兴的一章，一下费青师，一下费青，到底是啥意思，查了下，是费孝通的哥哥，费青。P249“有个哥哥费达生”，费达生是妹妹，搞丝绸的。这种错误其实不应该产生，不能被访谈的人说什么，都刊印出来，尤其是被访谈者都是90多岁的老人了。其二，出发点是好的，但这些被访谈者每一个，都不是普通人，为何这么说？因西南联大本来是清华北大南开三个大学的联合体，试问现在多少人能够上这三个大学的？再加，当时的经济政治环境都远不如现在安宁的。他们中每一个都是学术精英。所以这本书，其实是看看学术精英，怎么度过人生百年的故事。如果没有国共内战，他们中很多人都是高官，跟普通人没有半毛钱关系。
由于时间的流逝，关于作者对各个校友的探访和拜见也充满了遗憾，很多西南联大的校友也不可能再看到这本书的问世，正是由于作者的抢救式访谈，才为我们对于记忆有了更为鲜活的感受，他们保持着这个时代最为稀缺的高雅，并且终生不渝。
通过追溯健在的西南联大一代或二代学子们的人生轨迹，蒙太奇式的追思那个热血沸腾，群星璀璨的年代里的高光时刻，有时候我会经常反思我们为何如此热爱那个传说中的西南联大，我想主要根源于西南联大所秉承的学术自由、兼容并包的教学特色和它的通识教育，注重课程的广博性与文理渗透……这正是我们现代所稀缺与所向往的一切。
在读到这本书自序的时候，我能深刻地体会到作者那种遗憾无奈与悲伤的心情，对于写这种类型的访谈类书籍，作者无疑是在做一件与时间赛跑的事情，让我想到了纪录片《九零后》与《三十二》。
人命跑不过时间，但文字记忆可以，所以才懂了“抢救式访谈”。他们的经历比电视更戏剧化，但却更真实，联大是联接他们的纽带，当然也是一种在他们身上体现的精神。
近几年的“西南联大热”让许多人对西南联大的成功感到好奇，于是大家纷纷去研究西南联大在当时如此艰苦的环境下培养了诸多在今天看来颇有成就的人。作者就是这些研究者之一。通过作者对曾经就读于西南联大的人的跟踪式访问，可以预想到当时的艰苦环境反而铸造了联大人的坚强品质，即便是在那样的环境中，大家也尽可能努力地提升自己的思想与学习能力，响应国家的号召与局势。就我个人拙见而言，这才是西南联大最大的成功因素吧。不过看到后记中西南联大的人一个一个地去世尚感到惋惜与悲悯，但好在书中的内容也在教会我们要传承联大人的精神。
西南联大的求学岁月，并不能保证让每个人都成为专业领域大师，或者说，任何一所大学都不能。但是，一所好大学能教会学生最基本的专业知识，帮助养成独立思考、终身学习的行为习惯，提供宽松、自由、包容的学术氛围，奠定一生朋友圈的基础……这些无一不是构成个人成才成功的要件。
神坛一般的联大里走出来的多数还是“普通人”，但他们的经历大概永远不会被“复刻”了
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