《珍爱生命—小学生性健康教育读本》（二年级下册）共分三个单元：（1）身体发育；（2）性与健康行为；（3）性与生殖健康。
在“身体发育”单元，有“人的诞生”和“不同与平等”2个主题：
人类的发展，从个体而言，是从生命诞生开始的。“人的诞生”在帮助儿童初步了解精卵结合产生受精卵的过程、胎儿通过脐带与母体相连、胎儿在羊水里发育以及胎儿出生分为自然分娩和剖宫产两种方式等知识的基础上，体验生命诞生的奇妙和不易，而感谢父母、关心父母、珍爱生命。
在理解生命诞生过程的基础上，“不同与平等”引导儿童发现生命个体的独特性，从而理解人人平等的生物学基础——每个人都是独一无二的，都是平等的。并且，让儿童通过认识、欣赏自己的独特性，而体验到自信、自尊的情感。同时，帮助儿童学会在生活中敏锐地发现他人的不同之处，从而尊重所有人。
在“性与健康行为”单元，有“身体接触”和“身体的隐私部位”2个主题：
儿童天生对身体感到好奇。他们与生俱来的对触觉的感受，驱动他们去触摸自己周围的一切，这也是为什么需要在儿童适当的年龄，跟他们强调正确的身体接触的重要性。“身体接触”帮助儿童结合自己的生活经历，通过体会、练习和思考，认识到在生活中可能不同类型的身体接触以及如何应对舒服/不舒服的身体接触，在遇到舒服的身体接触时能给对方积极的回应，增强情感联结，在遇到不舒服的身体接触时，能够敢于拒绝。
儿童应该从小学会保护自己的隐私部位。“身体的隐私部位”让儿童在了解男孩和女孩的隐私部位，知道保护好自己的隐私部位很重要基础之上，学会保护自己的隐私部位。知道在遇到不舒服的触摸之后，懂得向值得信赖的成年人寻求帮助解决难题，从小养成保护身体隐私部位的意识和能力。同时，让儿童知道在什么情况下，有哪些人可以触摸他们的隐私部位，并学会尊重别人的隐私，不随意触摸别人的隐私部位。
在“性与生殖健康”单元，有“健康与疾病”和“拥有健康”2个主题：
健康不仅为疾病或虚弱之消除，而是体格，精神与社会之完全健康状态。“健康与疾病” 帮助儿童通过学习了解健康和疾病的科学定义，建立追求健康生活的态度，掌握预防疾病的方法，并切实指导生活中的行为。
“拥有健康”帮助儿童了解合理营养、积极锻炼和良好的作息习惯对于拥有健康具有重要意义；了解合理饮食结构的构成及原因。此外，让儿童努力培养自身通过遵循健康的饮食习惯、规律的作息，以及积极参加体育锻炼等方式达到拥有、维持健康的目的。